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Expériences

Le remodelage d’un organisme de formation par une politique volontariste d’utilisation des TICE

Le cas de l’organisation de la formation professionnelle dans la Marine Nationale
Ludovic Sar
p. 283-296

Résumés

La Marine Nationale, polyvalente, dotée de moyens sophistiqués servis par des personnels très spécialisés, est contrainte, dans un contexte de restrictions budgétaires, d’assurer un grand nombre de formations initiales et continues. À cette fin, elle met en œuvre, depuis la fin des années 1990, une politique volontariste de recours aux TICE. Nous nous proposons dans cette étude, relevant d’une posture en recherche-action distanciée, d’évaluer l’impact de cette politique sur l’organisation de la formation, principalement au Centre d’Instruction Naval de Saint-Mandrier (Var) : implication des acteurs en place, installation de nouveaux acteurs et mise en œuvre de nouveaux dispositifs.

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Plan

Introduction
La problématique de la formation professionnelle dans la Marine Nationale
Une méthodologie mixte
Le remodelage de l’organisation de la formation
L’implication des acteurs en place
Le Bureau des Écoles (PM/FORM) de la Direction des Personnels Militaires de la Marine (DPMM)
Les cadres de la formation
L’installation de nouveaux acteurs
La Commission des TICE
Le Comité de coordination de simulation des écoles (CCSE)
Le Service TICE du CIN
Le Centre de Production Multimédia des Écoles (CPME)
Le Secteur E-learning
Le Secteur Simulation
Le Secteur API
Le Secteur Ingénierie de Formation
Les Concepteurs-Intégrateurs MultiMEDIA (CIMMEDIA)
Les Gestionnaires de la Documentation d’Enseignement (GEDE)
La mise en œuvre de nouveaux dispositifs
Un dispositif polyvalent : les API
Un dispositif de formation à distance, le CD-Rom Préparation scientifique du cours de Brevet Supérieur
Des dispositifs indispensables pour la formation professionnelle : les simulateurs
Les simulateurs légers
Les simulateurs lourds
Un dispositif fédérateur : le portail E-Form
Conclusion

Aperçu du début du texte

Introduction

Professeur de sciences et techniques industrielles au Centre d’Instruction Naval (CIN) de Saint-Mandrier, le plus important organisme de formation professionnelle des armées françaises, nous sommes acteur et observateur de la mise en place progressive d’une réforme de la formation initiée par la Marine Nationale à la fin des années 1990, réforme dont l’un des volets majeurs est une politique volontariste de recours aux TICE. Nous nous proposons d’évaluer l’impact de cette politique sur l’organisation de la formation, essentiellement dans le modèle pédagogique du CIN. Notre activité de chercheur étant, en l’occurrence, quasi déconnectée de notre activité professionnelle, notre analyse relève de la « double-posture » qui est celle du « praticien-chercheur » (Mias, 2003) : il s’agit d’une recherche-action distanciée.

La problématique de la formation professionnelle dans la Marine Nationale

La formation professionnelle dispensée par la Marine Nationale est soumise à des contra...

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Pour citer cet article

Référence papier

Ludovic Sar, « Le remodelage d’un organisme de formation par une politique volontariste d’utilisation des TICE », Communication et organisation, 45 | 2014, 283-296.

Référence électronique

Ludovic Sar, « Le remodelage d’un organisme de formation par une politique volontariste d’utilisation des TICE », Communication et organisation [En ligne], 45 | 2014, mis en ligne le 01 juin 2017, consulté le 29 mai 2017. URL : http://communicationorganisation.revues.org/4651 ; DOI : 10.4000/communicationorganisation.4651

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Auteur

Ludovic Sar

Ludovic Sar, professeur certifié de sciences industrielles de l’ingénieur (option informatique et numérique), détaché au Centre d’Instruction Navale (CIN) de Saint-Mandrier, titulaire d’une maîtrise EEA (électronique, électrotechnique, automatique), d’un Master II et d’un doctorat en sciences de l’information et de la communication de l’Université du Sud Toulon-Var, chercheur associé au laboratoire I3m (Université du Sud Toulon-Var) ludovic1.sar@gmail.com

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Droits d’auteur

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